Wat leuk dat je bij ons muziek wil komen maken!
We leren je graag beter kennen. Dus neem vooral contact met ons op voor een gratis proefles.
Je kunt ons ook bereiken op 06-20083564 (bel of stuur een bericht via Whatsapp). Een email kan ook naar: abello@abelloperu.com
We plannen een proefles om te kijken of het klikt!
Daarna kun je je inschrijven in Muziekschool Mistical Pacha.
Wat leuk dat je bij ons muziek wil komen maken!
We leren je graag beter kennen. Dus neem vooral contact met ons op voor een gratis proefles.
Je kunt ons ook bereiken op 06-20083564 (bel of stuur een bericht via Whatsapp). Een email kan ook naar: abello@abelloperu.com
We plannen een proefles om te kijken of het klikt!
Daarna kun je je inschrijven in Muziekschool Mistical Pacha.
Mistical Pacha is de naam van het universum van personages geïnspireerd door de flora, fauna en mythologie van Peru en zelfs Zuid-Amerika.
Terwijl je een muziekinstrument leert, leer je de karakters en hun magische verhalen kennen. In het eerste lesboek, ontmoet je Huarango. Wanneer je de eerste akkoorden kent, ontvang je een CardPloma. Je kunt verschillende kaarten verzamelen. Wanneer je niveau twee binnengaat, ontmoet je Chaucacondor en zo ontdek je al lerende nieuwe personages kennen.
Mistical Pacha is de naam van het universum van personages geïnspireerd door de flora, fauna en mythologie van Peru en zelfs Zuid-Amerika.
Terwijl je een muziekinstrument leert, leer je de karakters en hun magische verhalen kennen. In het eerste lesboek, ontmoet je Huarango. Wanneer je de eerste akkoorden kent, ontvang je een CardPloma. Je kunt verschillende kaarten verzamelen. Wanneer je niveau twee binnengaat, ontmoet je Chaucacondor en zo ontdek je al lerende nieuwe personages kennen.
De muziekschool Mistical Pacha is opgericht door Abello Cepero Travaglini. Abello kwam in 2011 uit Peru naar Nederland voor de liefde. In 2013 kreeg hij de mogelijkheid om met zijn eerste woordjes Nederlands, gitaarles te geven aan twee meisjes.
(Een video over het verhaal van Abello)
Abello ontdekte in het lesgeven een mooie manier om vreugde te brengen. Dit ervaarden de leerlingen ook, en zo werden zijn lessen door steeds meer mensen bezocht. Inmiddels zijn we een muziekschool die wordt gedragen door meerdere docenten.
Abello heeft zijn visie op de concepten van muziekonderwijs uitgewerkt in de onderste zes pijlers. De pijlers gelden voor het individu als ook voor een gemeenschap. Een student kan ervaren hoe muziek je leven kan inspireren en vertrouwen geven. Als gemeenschap is muziek een kans op verbinding. Deze pijlers komen tot leven in ons jaarlijkse benefietconcert voor de Stichting AbelloPeru Foundation.
Muziek is onderdeel van het leven. Kleine kinderen zingen van nature. Samen lopen, doe je vaak met dezelfde voet en in hetzelfde ritme. We ademen in en uit met een ritme. Daarom zijn er verschillende manieren om muziek te leren en te maken, niet alleen door noten te lezen van papier, maar juist ook door te kijken naar elkaar, staand te spelen, te zingen zonder bang te hoeven zijn voor de mening van anderen, en door in hetzelfde ritme te bewegen.
Wanneer de leerling meer ontspannen is, kan hij beter leren. We vinden het belangrijk dat studenten genieten in de les.
Daarom worden de lessen gecombineerd met spelletjes, bijvoorbeeld:
– Leer akkoordencombinaties en wissel af met een spel met cijfers.
– Leer een melodie en wissel af met het spelen van een quiz.
– Ontvang kaartjes van Mistical Pacha bij opdrachten of challenges.
– Oefen thuis met een interactieve website (zie lesmethode: Soundslice).
Vanaf de eerste les leer je gelijk liedjes spelen zoals “La Bamba”. Hierdoor voelen studenten zich meteen muzikant.
In onze lesmethode zijn alle liedjes uitgewerkt per lesniveau, zodat studenten van alle verschillende niveaus samen kunnen spelen. Zo worden studenten vanaf het begin van de lessen gemotiveerd om liedjes spelen en te zingen.
En vervolgens, zonder druk, leren we ook muzikale theorieën en technieken.
Door mee te spelen met een groep muzikanten kun je je spel verbeteren en leer je nog beter naar elkaar te luisteren.
Om dit te kunnen oefenen hebben we een orkest in het leven geroepen, waar alle leerlingen samen spelen en Abello samen met de docenten de dirigenten zijn.
Parallel is er het PLAN B-project, een groep vrijwillige muzikanten. Zij oefenen dezelfde liedjes en treden samen met de leerlingen op als orkest tijdens het eindejaars benefietconcert.
Dit is de manier waarop we ons jaarlijks presenteren aan ouders en familieleden, we geloven niet in individuele presentaties, omdat het veel stress kan veroorzaken (en het kan ook saai zijn :)).
Muziek raakt je, het kan je helpen je gevoelens te uiten, je helderheid geven en zelfs mensen bij elkaar brengen.
Abello had een moeilijke jeugd, hij groeide op zonder ouders, en in de tijd van het terrorisme in Peru. Hij maakte aardbevingen en overstromingen mee en het enige dat hem van een depressie in zijn jeugd kon redden was een cassette van een beroemde Argentijnse muzikant genaamd Facundo Cabral. Toen Abello naar zijn muziek luisterde, ontdekte hij een pad en een kans om gelukkig te zijn, en zo redde muziek zijn leven.
Daarom hebben we naast de muziekschool ook de “AbelloPeru Foundation” opgericht, een stichting die is opgericht om muzieklessen gratis te kunnen aanbieden aan kinderen in de armste en meest afgelegen plekken van de samenleving in Zuid-Amerika.
De optredens met het orkest van studenten- en muzikanten is de drijfveer voor het inzamelen van donaties.
“In het orkest zijn we allemaal vrijwilligers”, zegt Abello.
Meer weten over de stichting AbelloPeru Foundation? Klik hier
Bij ons leer je muziek van over de hele wereld kennen. Zo kun je andere culturen in de wereld ook beter begrijpen.
Daarom houden we op onze school van liedjes in alle talen, maar ook van rock, pop, reggae en weinig bekende maar getalenteerde folk- en wereldmuzikanten.
De taal van muziek is geluid, wat uiteindelijk een geweldige taal is.
“De eerste jaren in Nederland kon ik met bijna niemand praten, omdat mijn Nederlands niet voldoende was en ik ook geen Engels sprak, maar in ontmoetingen met vrienden konden we muziek spelen, dit hielp me om te integreren, om me deel te voelen van een plek waar ik nog steeds niet met woorden kon praten, maar wel met mijn gitaar” zegt Abello.
We geloven ook dat je muziek deelt in gemeenschap.
Daarom hebben we een project om in het jaar 2025 als orkest naar Peru te reizen en samen te spelen met de kinderen van de muziekschool in de woestijn van Peru.
Nederlandse kinderen en kinderen uit de Peruaanse woestijn evenals de ouders, zullen samen liedjes spelen op hun eigen niveau en elkaar en hun cultuur zo beter leren kennen.
De muziekschool Mistical Pacha is opgericht door Abello Cepero Travaglini. Abello kwam in 2011 uit Peru naar Nederland voor de liefde. In 2013 kreeg hij de mogelijkheid om met zijn eerste woordjes Nederlands, gitaarles te geven aan twee meisjes.
(Een video over het verhaal van Abello)
Abello ontdekte in het lesgeven een mooie manier om vreugde te brengen. Dit ervaarden de leerlingen ook, en zo werden zijn lessen door steeds meer mensen bezocht. Inmiddels zijn we een muziekschool die wordt gedragen door meerdere docenten.
Abello heeft zijn visie op de concepten van muziekonderwijs uitgewerkt in de onderste zes pijlers. De pijlers gelden voor het individu als ook voor een gemeenschap. Een student kan ervaren hoe muziek je leven kan inspireren en vertrouwen geven. Als gemeenschap is muziek een kans op verbinding. Deze pijlers komen tot leven in ons jaarlijkse benefietconcert voor de Stichting AbelloPeru Foundation.
Muziek is onderdeel van het leven. Kleine kinderen zingen van nature. Samen lopen, doe je vaak met dezelfde voet en in hetzelfde ritme. We ademen in en uit met een ritme. Daarom zijn er verschillende manieren om muziek te leren en te maken, niet alleen door noten te lezen van papier, maar juist ook door te kijken naar elkaar, staand te spelen, te zingen zonder bang te hoeven zijn voor de mening van anderen, en door in hetzelfde ritme te bewegen.
Wanneer de leerling meer ontspannen is, kan hij beter leren. We vinden het belangrijk dat studenten genieten in de les.
Daarom worden de lessen gecombineerd met spelletjes, bijvoorbeeld:
– Leer akkoordencombinaties en wissel af met een spel met cijfers.
– Leer een melodie en wissel af met het spelen van een quiz.
– Ontvang kaartjes van Mistical Pacha bij opdrachten of challenges.
– Oefen thuis met een interactieve website (zie lesmethode: Soundslice).
Vanaf de eerste les leer je gelijk liedjes spelen zoals “La Bamba”. Hierdoor voelen studenten zich meteen muzikant.
In onze lesmethode zijn alle liedjes uitgewerkt per lesniveau, zodat studenten van alle verschillende niveaus samen kunnen spelen. Zo worden studenten vanaf het begin van de lessen gemotiveerd om liedjes spelen en te zingen.
En vervolgens, zonder druk, leren we ook muzikale theorieën en technieken.
Door mee te spelen met een groep muzikanten kun je je spel verbeteren en leer je nog beter naar elkaar te luisteren.
Om dit te kunnen oefenen hebben we een orkest in het leven geroepen, waar alle leerlingen samen spelen en Abello samen met de docenten de dirigenten zijn.
Parallel is er het PLAN B-project, een groep vrijwillige muzikanten. Zij oefenen dezelfde liedjes en treden samen met de leerlingen op als orkest tijdens het eindejaars benefietconcert.
Dit is de manier waarop we ons jaarlijks presenteren aan ouders en familieleden, we geloven niet in individuele presentaties, omdat het veel stress kan veroorzaken (en het kan ook saai zijn :)).
Muziek raakt je, het kan je helpen je gevoelens te uiten, je helderheid geven en zelfs mensen bij elkaar brengen.
Abello had een moeilijke jeugd, hij groeide op zonder ouders, en in de tijd van het terrorisme in Peru. Hij maakte aardbevingen en overstromingen mee en het enige dat hem van een depressie in zijn jeugd kon redden was een cassette van een beroemde Argentijnse muzikant genaamd Facundo Cabral. Toen Abello naar zijn muziek luisterde, ontdekte hij een pad en een kans om gelukkig te zijn, en zo redde muziek zijn leven.
Daarom hebben we naast de muziekschool ook de “AbelloPeru Foundation” opgericht, een stichting die is opgericht om muzieklessen gratis te kunnen aanbieden aan kinderen in de armste en meest afgelegen plekken van de samenleving in Zuid-Amerika.
De optredens met het orkest van studenten- en muzikanten is de drijfveer voor het inzamelen van donaties.
“In het orkest zijn we allemaal vrijwilligers”, zegt Abello.
Meer weten over de stichting AbelloPeru Foundation? Klik hier
Bij ons leer je muziek van over de hele wereld kennen. Zo kun je andere culturen in de wereld ook beter begrijpen.
Daarom houden we op onze school van liedjes in alle talen, maar ook van rock, pop, reggae en weinig bekende maar getalenteerde folk- en wereldmuzikanten.
De taal van muziek is geluid, wat uiteindelijk een geweldige taal is.
“De eerste jaren in Nederland kon ik met bijna niemand praten, omdat mijn Nederlands niet voldoende was en ik ook geen Engels sprak, maar in ontmoetingen met vrienden konden we muziek spelen, dit hielp me om te integreren, om me deel te voelen van een plek waar ik nog steeds niet met woorden kon praten, maar wel met mijn gitaar” zegt Abello.
We geloven ook dat je muziek deelt in gemeenschap.
Daarom hebben we een project om in het jaar 2025 als orkest naar Peru te reizen en samen te spelen met de kinderen van de muziekschool in de woestijn van Peru.
Nederlandse kinderen en kinderen uit de Peruaanse woestijn evenals de ouders, zullen samen liedjes spelen op hun eigen niveau en elkaar en hun cultuur zo beter leren kennen.
Als autodidactisch muzikant en succesvol muziekdocent heeft Abello een geheel eigen lesmethode ontwikkeld. Daarin leer je direct liedjes spelen op je eigen niveau, terwijl er daarnaast basistechnieken worden geoefend. Noten lezen is niet het uitgangspunt, alle zintuigen ontwikkelen om muziek te ervaren, wel.
Abello als kunstenaar en ontwerper creëerde een universum van personages van Mistical Pacha, geïnspireerd door de flora en fauna van Peru. Deze personages ondersteunen de lessen op verschillende manieren. Daarnaast heeft Abello een online platform vormgegeven waar leerlingen vanaf elk niveau eenvoudig thuis verder kunnen studeren.
Hoe ziet dat eruit? Bekijk de verschillende thema’s, hieronder:
Als autodidactisch muzikant en succesvol muziekdocent heeft Abello een geheel eigen lesmethode ontwikkeld. Daarin leer je direct liedjes spelen op je eigen niveau, terwijl er daarnaast basistechnieken worden geoefend. Noten lezen is niet het uitgangspunt, alle zintuigen ontwikkelen om muziek te ervaren, wel.
Abello als kunstenaar en ontwerper creëerde een universum van personages van Mistical Pacha, geïnspireerd door de flora en fauna van Peru. Deze personages ondersteunen de lessen op verschillende manieren. Daarnaast heeft Abello een online platform vormgegeven waar leerlingen vanaf elk niveau eenvoudig thuis verder kunnen studeren.
Hoe ziet dat eruit? Bekijk de verschillende thema’s, hieronder:
Bij onze eigen lesmethode, hoort een lesboek. Het boek combineert technieken en liedjes. In het boek vind je ook akkoorden, ritmes en oefeningen.
Elk niveau heeft een boekje met een bijbehorende online leeromgeving. Aan de hand van een personage van Mistical Pacha, kom je langs de verschillende ‘levels’ en volg je stap voor stap de opdrachten. De lessen zijn zo opgebouwd dat je met plezier en op je gemak kunt leren.
Bij onze eigen lesmethode, hoort een lesboek. Het boek combineert technieken en liedjes. In het boek vind je ook akkoorden, ritmes en oefeningen.
Elk niveau heeft een boekje met een bijbehorende online leeromgeving. Aan de hand van een personage van Mistical Pacha, kom je langs de verschillende ‘levels’ en volg je stap voor stap de opdrachten. De lessen zijn zo opgebouwd dat je met plezier en op je gemak kunt leren.
Alle studenten krijgen een gebruikersnaam en wachtwoord om in te loggen op ons platform. Hier kun je vinden:-
-“De verschillende lessen”
Wat er tijdens een les is geleerd, kan ook thuis worden geoefend via de online leeromgeving. Als de leerlingen niet meer weten hoe de oefening was, kunnen ze deze op de website terugvinden.
-“Huiswerk terug te lezen via een interne chat”
Tijdens de les schrijven de docenten in deze Chat wat er is gedaan, zo kunnen de leerlingen dit thuis teruglezen en verder oefenen. Ook kunnen ze hier met hun groep en de docent communiceren.
-“Liedjes op eigen niveau”
Er zijn een groot aantal liedjes terug te vinden op de online leeromgeving. Per niveau en per instrument zie je alle liedjes die je op dat moment kunt gaan oefenen. Er komen regelmatig nieuwe liedjes bij.
Alle studenten krijgen een gebruikersnaam en wachtwoord om in te loggen op ons platform. Hier kun je vinden:-
-“De verschillende lessen”
Wat er tijdens een les is geleerd, kan ook thuis worden geoefend via de online leeromgeving. Als de leerlingen niet meer weten hoe de oefening was, kunnen ze deze op de website terugvinden.
-“Huiswerk terug te lezen via een interne chat”
Tijdens de les schrijven de docenten in deze Chat wat er is gedaan, zo kunnen de leerlingen dit thuis teruglezen en verder oefenen. Ook kunnen ze hier met hun groep en de docent communiceren.
-“Liedjes op eigen niveau”
Er zijn een groot aantal liedjes terug te vinden op de online leeromgeving. Per niveau en per instrument zie je alle liedjes die je op dat moment kunt gaan oefenen. Er komen regelmatig nieuwe liedjes bij.
Elke student heeft toegang tot ons platform waar we voortdurend interactieve videos plaatsen om oefeningen uit te leggen en liedjes te leren.
Deze videos worden geprogrammeerd in het meest geavanceerde muziekles programma SOUNDSLICE. Dit is een programma waarbij je de bladmuziek of tablatuur kunt volgen en meespelen terwijl de (muziek)video afgespeeld wordt. Het kent veel opties om het thuis oefenen leuk en gemakkelijk te maken.
Elke student heeft toegang tot ons platform waar we voortdurend interactieve videos plaatsen om oefeningen uit te leggen en liedjes te leren.
Deze videos worden geprogrammeerd in het meest geavanceerde muziekles programma SOUNDSLICE. Dit is een programma waarbij je de bladmuziek of tablatuur kunt volgen en meespelen terwijl de (muziek)video afgespeeld wordt. Het kent veel opties om het thuis oefenen leuk en gemakkelijk te maken.
Hoewel SuperDocent grappig klinkt, denken we dat het de beste manier is om de kwaliteiten van onze docenten te beschrijven.
Niet iedereen kan een leraar op onze muziekschool zijn, want een SuperDocent is iemand met niet alleen een passie voor lesgeven. Maar een SuperDocent:
– kan speels met groepen omgaan, zonder de vonk van het leren uit het oog te verliezen.
– gaat gemakkelijk om met technologie en moderne leermethodes. Wanneer leerlingen extra oefenmateriaal nodig hebben maakt een SuperDocent een video tijdens de les en stuurt deze naar de ouders/leerlingen.
– heeft energie om staande en dansende lessen geven om zo leerlingen het ritme van muziek te laten begrijpen en ervan te laten genieten terwijl ze een liedje leren.
– is creatief, kent interactieve spelletjes, improviseert met nieuwe ideeën en weet een muziekles te geven waar leerlingen naar uitkijken.
– past zich aan het niveau van de leerlingen aan, hij is niet alleen op zoek naar gevorderde leerlingen, hij houdt van alle leerniveaus en het herhalen van een oefening is als een mantra voor hem.
– is empatisch, luistert en begrijpt dat niet iedereen in hetzelfde tempo leert.
– HOUDT van muziek, is gevoelig en ervaart zelf dat muziek vertrouwen geeft en nieuwe mogelijkheden kan meebrengen.
– werkt in een team, is leergierig meer te leren weten muziek en manieren om les te geven.
Hoewel SuperDocent grappig klinkt, denken we dat het de beste manier is om de kwaliteiten van onze docenten te beschrijven.
Niet iedereen kan een leraar op onze muziekschool zijn, want een SuperDocent is iemand met niet alleen een passie voor lesgeven. Maar een SuperDocent:
– kan speels met groepen omgaan, zonder de vonk van het leren uit het oog te verliezen.
– gaat gemakkelijk om met technologie en moderne leermethodes. Wanneer leerlingen extra oefenmateriaal nodig hebben maakt een SuperDocent een video tijdens de les en stuurt deze naar de ouders/leerlingen.
– heeft energie om staande en dansende lessen geven om zo leerlingen het ritme van muziek te laten begrijpen en ervan te laten genieten terwijl ze een liedje leren.
– is creatief, kent interactieve spelletjes, improviseert met nieuwe ideeën en weet een muziekles te geven waar leerlingen naar uitkijken.
– past zich aan het niveau van de leerlingen aan, hij is niet alleen op zoek naar gevorderde leerlingen, hij houdt van alle leerniveaus en het herhalen van een oefening is als een mantra voor hem.
– is empatisch, luistert en begrijpt dat niet iedereen in hetzelfde tempo leert.
– HOUDT van muziek, is gevoelig en ervaart zelf dat muziek vertrouwen geeft en nieuwe mogelijkheden kan meebrengen.
– werkt in een team, is leergierig meer te leren weten muziek en manieren om les te geven.
Elk jaar organiseert de muziekschool een aantal keer de Mistical Day. Hier kunnen de leerlingen elkaar ontmoeten, spelletjes spelen, Mistical Pacha CARD’s uitwisselen en nieuwe kaarten winnen tijdens onze spellen.
Er kunnen ook andere merchandise uit het Mistical Pacha-universum worden gekocht zoals t-shirts, plectrums, etc.
Alle ouders kunnen tijdens deze dag thee of koffie komen drinken en met elkaar en met de SuperDocenten in gesprek gaan.
Welkom!!!
Elk jaar organiseert de muziekschool een aantal keer de Mistical Day. Hier kunnen de leerlingen elkaar ontmoeten, spelletjes spelen, Mistical Pacha CARD’s uitwisselen en nieuwe kaarten winnen tijdens onze spellen.
Er kunnen ook andere merchandise uit het Mistical Pacha-universum worden gekocht zoals t-shirts, plectrums, etc.
Alle ouders kunnen tijdens deze dag thee of koffie komen drinken en met elkaar en met de SuperDocenten in gesprek gaan.
Welkom!!!
Wij organiseren 3 ORKESTLESSEN per jaar, hier kunnen alle muziekschool leerlingen aan meedoen. Meespelen in een groot orkest laat je groeien in het samen spelen, naar elkaar luisteren, en laat je vertrouwen groeien dat wat je al geleerd hebt super goed klinkt!!
Waarom een orkestles?
Toen Abello muzikant was in Peru, bezocht hij enkele uitvoeringen op muziekscholen. Toen hij zich achter de podium aan het voorbereiden was samen met studenten en docenten, ontdekte hij dat de leerlingen van die scholen erg bang waren om alleen op het podium te spelen voor hun ouders en in het bijzijn van de ouders van andere studenten.
Toen Abello deze muziekschool Mistical Pacha oprichtte, besloot hij dat bij de eindejaars uitvoeringen altijd iedereen samen op het podium zou spelen. Als community, jong en oud en alle muziekstijlen.
Wij organiseren 3 ORKESTLESSEN per jaar, hier kunnen alle muziekschool leerlingen aan meedoen. Meespelen in een groot orkest laat je groeien in het samen spelen, naar elkaar luisteren, en laat je vertrouwen groeien dat wat je al geleerd hebt super goed klinkt!!
Waarom een orkestles?
Toen Abello muzikant was in Peru, bezocht hij enkele uitvoeringen op muziekscholen. Toen hij zich achter de podium aan het voorbereiden was samen met studenten en docenten, ontdekte hij dat de leerlingen van die scholen erg bang waren om alleen op het podium te spelen voor hun ouders en in het bijzijn van de ouders van andere studenten.
Toen Abello deze muziekschool Mistical Pacha oprichtte, besloot hij dat bij de eindejaars uitvoeringen altijd iedereen samen op het podium zou spelen. Als community, jong en oud en alle muziekstijlen.
Elk jaar bereiden we ons samen met de studenten, docenten en vrijwillige muzikanten van PLAN B voor op het uitvoeren van een benefietconcert. De donaties gaan naar de Stichting AbelloPeru Foundation die gratis muzieklessen organiseert in kansarme gebieden in Zuid-Amerika.
Deze ervaring verenigt iedereen in één geluid. Het lessysteem van deze muziekschool is zo opgebouwd dat je ongeacht je niveau, mee kan spelen in het orkest.
Jong en oud spelen en zingen samen. Het spelen voor een goede doelen organisatie verbind ons bovendien met kinderen die minder kansen hebben.
Lees meer over de Stichting AbelloPeru Foundation.
Elk jaar bereiden we ons samen met de studenten, docenten en vrijwillige muzikanten van PLAN B voor op het uitvoeren van een benefietconcert. De donaties gaan naar de Stichting AbelloPeru Foundation die gratis muzieklessen organiseert in kansarme gebieden in Zuid-Amerika.
Deze ervaring verenigt iedereen in één geluid. Het lessysteem van deze muziekschool is zo opgebouwd dat je ongeacht je niveau, mee kan spelen in het orkest.
Jong en oud spelen en zingen samen. Het spelen voor een goede doelen organisatie verbind ons bovendien met kinderen die minder kansen hebben.
Lees meer over de Stichting AbelloPeru Foundation.
Na een gratis proefles kun je kiezen voor privéles
We geven wekelijkse lessen, en de prijs is inclusief 3 orkestlessen (zie Jaarkalender)
Na een gratis proefles kun je kiezen voor privéles
We geven wekelijkse lessen, en de prijs is inclusief 3 orkestlessen (zie Jaarkalender)
Na een gratis proefles kun je kiezen voor duoles, samen.
We geven wekelijkse lessen, en de prijs is inclusief 3 orkestlessen (zie Jaarkalender)
Na een gratis proefles kun je kiezen voor duoles, samen.
We geven wekelijkse lessen, en de prijs is inclusief 3 orkestlessen (zie Jaarkalender)
Na een gratis proefles kun je kiezen voor groepsles (max. 5 deelnemers)
We geven wekelijkse lessen, en de prijs is inclusief 3 orkestlessen (zie Jaarkalender)
Na een gratis proefles kun je kiezen voor groepsles (max. 5 deelnemers)
We geven wekelijkse lessen, en de prijs is inclusief 3 orkestlessen (zie Jaarkalender)
De WAWA lessen zijn een initiatief van onze Docenten Livia en Jetta.
De WAWA lessen zijn bedoeld als kennismaking met muziek. Vaak zijn kinderen al vroeg geïnteresseerd in het leren van gitaar of ukelele, maar zijn ze nog wat jong voor de reguliere lessen.
Deze groeplessen worden de kinderen meegenomen in een muzikaal avontuur van de WAWA’s. Daarin word op speelse wijze geleerd over ritmes, beweging, zingen en het spelen van gitaar en ukelele.
Jetta en Livia hebben de afgelopen 3 jaar les gegeven aan beginnende muzikantjes in onze muziekschool. Deze winter gingen ze samen naar Peru om het project van de AbelloPeru Foundation te bezoeken. Ze hebben lessen aan de kinderen in de woestijn van Peru gegeven. De opbrengst van de WAWALES gaat ook deels naar deze projecten.
De WAWA lessen zijn een initiatief van onze Docenten Livia en Jetta.
De WAWA lessen zijn bedoeld als kennismaking met muziek. Vaak zijn kinderen al vroeg geïnteresseerd in het leren van gitaar of ukelele, maar zijn ze nog wat jong voor de reguliere lessen.
Deze groeplessen worden de kinderen meegenomen in een muzikaal avontuur van de WAWA’s. Daarin word op speelse wijze geleerd over ritmes, beweging, zingen en het spelen van gitaar en ukelele.
Jetta en Livia hebben de afgelopen 3 jaar les gegeven aan beginnende muzikantjes in onze muziekschool. Deze winter gingen ze samen naar Peru om het project van de AbelloPeru Foundation te bezoeken. Ze hebben lessen aan de kinderen in de woestijn van Peru gegeven. De opbrengst van de WAWALES gaat ook deels naar deze projecten.
Na een gratis proefles kun je kiezen voor groepsles
We geven wekelijkse lessen, en de prijs is inclusief 3 orkestlessen (zie Jaarkalender).
GROEPSLES VOLWASSENEN is op woensdag avond.
19:30 beginners
20:30 intermediate
21:30 beginners plus
Voor studenten Gitaar en Ukelele
Deze groepen hebben tussen 5 en 10 studenten. De prijs is als groepsles, maar de les duurt 55 minuten.
Locatie: Dynamo Jeruzalem: van ’t Hofflaan 29.
Na een gratis proefles kun je kiezen voor groepsles
We geven wekelijkse lessen, en de prijs is inclusief 3 orkestlessen (zie Jaarkalender).
GROEPSLES VOLWASSENEN is op woensdag avond.
19:30 beginners
20:30 intermediate
21:30 beginners plus
Voor studenten Gitaar en Ukelele
Deze groepen hebben tussen 5 en 10 studenten. De prijs is als groepsles, maar de les duurt 55 minuten.
Locatie: Dynamo Jeruzalem: van ’t Hofflaan 29.
